SILVA, Filipe Lopes da. EDUCAÇÃO, RAÇA E TECNOLOGIA: A DESIGUALDADE EDUCACIONAL NO CONTEXTO DO CAPITALISMO DEPENDENTE. In: Bruno Miranda Neves, [et al.]. (Org.). Desenvolvimento e educação. 1. ed. Curitiba: Appris, 2021, v. II, p. 269-280.
HESSEL, Ana Maria Di Grado; SILVA, Cristiane Samária Gomes da; MATHIAS, Maria Otilia José Montessanti; VEIGA, Ana Lúcia Wernwck; Bruno, Adriana Rocha; VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza; DIAS, Maria José da Silva; PESCE, Lucila . A CULTURA DIGITAL EM INTERFACE COM A EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIVÊNCIAS TRANSFORMATIVAS. In: Adriana Hoffman; Andrea Vilella Mafra da Silva; Edmea Oliveira dos Santos; Walcéa Barreto Alves. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação entre educação, comunicações e tecnologias. 1. ed. Rio de Janeiro/Petrópolis: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii, 2020, p. 430-463.
MATTOS, Ana Carolina Guedes; BRUNO, Adriana Rocha. A Educação Cíbrida e as possibilidades para as docências no Ensino Superior: O POMAR em questão. In: Ribeiro, A.I.; Barros, D.M.B.. (Org.). Pedagogia e Didática com as Tecnologias Digitais no Ensino Superior. 1. ed.: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2019, p. 117-130.
MATTOS, Ana Carolina Guedes; SILVA, Judilma Aline Oliveira. UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ONDE APLICATIVOS VIRTUAIS E PESQUISA PROMOVEM PERCURSOS NARRATIVOS ILUSTRADOS. In: Andreza Lopes. (Org.). Desafios e estratégias para a educação a distância. 1. ed. Ponta Grossa - PR: Antena Editora, 2018, v. 2, p. 130-138.
MATTOS, Ana Carolina Guedes; BRUNO, Adriana Rocha; VEIGA, Ana Lúcia Wernwck; SCHUCHTER, Lúcia Helena. A Cibercultura e as (Trans)formações na Produção de Docências. In: Simone Lucena; Marizete Lucini. (Org.). Educação, comunicação e diversidade: pesquisas e conexões. 1. ed. Rio de Janeiro: Autografia, 2016, v. , p. 1-320.
MATTOS, Ana Carolina Guedes; BRUNO, Adriana Rocha. Recursos educacionais abertos (REA): potencialidades nos MOOC. In: Luiz Alexandre da Silva Rosado; Giselle Martins dos Santos Ferreira; Márcio Silveira Lemgruber; Estrella D'Alva Benaion Bohadana. (Org.). Educação e tecnologia: parcerias 3.0. 1. ed. Rio de Janeiro: Universidade Estácio de Sá, 2014, v. 1, p. 1-431.
BRUNO, Adriana Rocha ; MATTOS, Ana Carolina Guedes; CUNHA, Ana Regina Cardoso; DUTRA, Elisabete da Silva; TAVARES, Erica Alves Barbosa Medeiros; SCHUCHTER, Lúcia Helena; VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza; SANTOS, Vinícius Rangel dos. Coaprendizagem em rede na formação docente: plasticidade, colaboração e rizomas. In: Alexandra Okada. (Org.). Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais: redistribuição, reuso, remix, recriação. 3. ed. São Luis - Maranhão: EdUEMA, 2014, v. 1, p. 294-302.
BRUNO, Adriana Rocha; MATTOS, Ana Carolina Guedes; CUNHA, Ana Regina Cardoso; LIMA, Carla Conceição; DUTRA, Elisabete da Silva; TAVARES, Erica Alves Barbosa Medeiros; SCHUCHTER, Lúcia Helena; VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza; SANTOS, Vinícius Rangel dos. Coaprendizagem em rede na formação docente: plasticidade, colaboração e rizomas. In: Alexandra Okada. (Org.). Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais: redistribuição, reuso, remix, recriação. 2. ed. São Luís - Maranhão: EdUEMA, 2013, v. 1, p. 294-302.
BRUNO, Adriana Rocha; MATTOS, Ana Carolina Guedes; CUNHA, Ana Regina Cardoso; LIMA, Carla Conceição; DUTRA, Elisabete da Silva; TAVARES, Erica Alves Barbosa Medeiros; SCHUCHTER, Lúcia Helena; VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza; SANTOS, Vinícius Rangel dos. Coaprendizagem em rede na formação docente: plasticidade, colaboração e rizomas. In: Alexandra Okada. (Org.). 'Open Educational Resources' - Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais coaprendizagem e desenvolvimento profissional (E-Book). 1. ed. England - UK: Scholio Educational Research & Publishing, 2012, v. 1, p. 1-16.
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza; Bruno, Adriana Rocha . O eu, o outro e o nós em formação na ciberecultura: Argumentações bakhtinianas acerca das múltiplas vozes na formação humana. In: Maria Tereza de Assunção Freitas, Andréia Alvim Belloti Feital, et al.. (Org.). A Responsividade Bakhtiniana: na educação, na estética e na política. 1ed.Juiz de Fora - MG: Ed. UFJF, 2011, v. 1, p. 301-305.
Artigos publicados em periódicos
FERNANDEZ, Marcela Afonso; SOUZA, Bianca Dias de; FERREIRA, Yasmim da Silva Borges. Experienciando a leitura literária em redes solidárias: uma tessitura de sentidos singulares. In: Revista ALEPH, Niterói, v. 34, p. 172 - 182, 2020.
SCHUCHTER, Lúcia Helena; BRUNO, Adriana Rocha. Estratégias políticas na formação docente: diálogo e interações entre sujeitos, instituições formadoras e sociedade. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM. v.22, p.77 - 94, 2019.
FERNANDEZ, Marcela Afonso; SOUZA, Bianca Dias de. Lendo e compartilhando: práticas inclusivas de formação de leitores. In: Revista Educação e Cultura Contemporânea. Rio de Janeiro, v. 16, p. 60 - 73, 2019.
SCHUCHTER, Lúcia Helena; Bruno, Adriana Rocha. Por uma arquitetônica cíbrida nas políticas de formação para uso das TDIC. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA). , v.23, p.133 - 152, 2018.
SILVA, Filipe Lopes da. Colectivo Negro Luisa Mahin: Juventudes, resiliencia território y practicas etnoeducativas. Estudio, v. 24, p. 66-74, 2018.
BRUNO, Adriana Rocha; MATTOS, Ana Carolina Guedes. REA e POMAR: Desdobramentos de uma Educação Aberta na Cibercultura. EAD EM FOCO, v. 7, p. 84-93, 2017.
Bruno, Adriana Rocha; VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza. FORMAÇÃO, SUBJETIVAÇÃO E EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEAS: PESQUISADORES DA CIBERCULTURA EM FOCO. Notandum (USP), v. 1, p. 105-123, 2017
VEIGA, Ana Lúcia Wernwck; SCHUCHTER, Lúcia Helena. Pedagogia de projetos de aprendizagem e a experiência do jovem: possibilidades de compreensão do ensino da lingua portuguesa em tempos de convergências e tecnologias. Revista Práticas de Linguagem. , v.7, p.604 - 621, 2017.
FERNANDEZ, Marcela Afonso; SOUZA, Bianca Dias De. Ler e compartilhar sentidos para formar estudantes-leitores. In: Revista de Estudios e Investigación en Psicologia y Educación, v. Extra, p. 140 - 142, 2017.
BRUNO, Adriana Rocha; MATTOS, MATTOS, Ana Carolina Guedes; SCHUCHTER, Lúcia Helena. Docências na cibercultura e práticas pedagógicas: ações cocriadas num curso de formação inicial de professores. Revista Trilhas Pedagógicas. , v.6, p.229 - 243, 2016.
SCHUCHTER, Lúcia Helena; FERREIRA, Gilberto Fernandes; VEIGA, Ana Lúcia Wernwck. Entre textos e hipertextos na escola: alguns conceitos e reflexões. Cadernos para o Professor (Juiz de Fora). , v.1, p.56 - 70, 2016.
SCHUCHTER, Lúcia Helena; VEIGA, Ana Lúcia Wernwck. Escola e letramento literário: “Mas o João não sabe ler!”. Revista Práticas de Linguagem. , v.5, p.297 - 303, 2016.
AZEVEDO, Ivete Monteiro; SOUZA, Káren Taloana Florêncio de; ALVES, Lídia Maria Nazaré; SOUZA, Mylaimi Moreira de. O aroma agreste da linguagem rosiana. Cadernos do CNLF, v. 20, n. 8, 2016, p. 274-283.
BRUNO, Adriana Rocha; SCHUCHTER, Lúcia Helena; LAPA, A.; PINHEIRO, D. S.; FANTIN, M. Bibliografia comentada sobre movimentos colaborativos, tecnologias digitais e educação. Em Aberto. , v.1, p.231 - 234, 2015.
SCHUCHTER, Lúcia Helena; BRUNO, Adriana Rocha. Investigando espaços escolares de letramentos: a biblioteca e o laboratório de informática. Revista FAEEBA. , v.23, p.187 - 195, 2014.
SCHUCHTER, Lúcia Helena; BRUNO, Adriana Rocha. O impresso e o digital na escola: promovendo letramentos? Revista Práticas de Linguagem. , v.4, p.8 - 20, 2014.
SCHUCHTER, Lúcia Helena; BRUNO, Adriana Rocha. Pesquisa educacional e letramentos: itinerários teóricos e metodológicos de uma investigação qualitativa na abordagem histórico-cultural . Indagatio Didactica. , v.5, n. 2, 2013.
BRUNO, Adriana Rocha ; SCHUCHTER, Lúcia Helena; VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza; MATTOS, Ana Carolina Guedes; CUNHA, Luciana de Almeida; SCHRODER, Priscila; OLIVEIRA, Fabiana Cyrino; TAVARES, Erica Alves Barbosa Medeiros. A tecedura de redes: a relação dos professores em cursos online e a formação na pesquisa em educação. Revista Contemporaneidade, Educação e Tecnologia, v. 1, p. 20-28, 2012.
BRUNO, Adriana Rocha ; MATTOS, Ana Carolina Guedes; SCHUCHTER, Lúcia Helena; VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza. Redes rizomáticas de coaprendizagem: espaços de pesquisa e de formação. Educação On-Line (PUCRJ), v. 11, p. 138-160, 2012.
SCHUCHTER, Lúcia Helena; FERREIRA, Gilberto Fernandes. Arte, cultura e educação intercultural: valorizando a diversidade na escola? Cadernos para o Professor (Juiz de Fora) , v.23, p.5 - 9, 2012.
BRUNO, Adriana Rocha; SCHUCHTER, Lúcia Helena; MATTOS, Ana Carolina Guedes; CUNHA, Luciana de Almeida; SCHRODER, Priscila Silva. A constituição de redes de aprendizagem na Educação online: espaços de pesquisa na cibercultura. Revista Contemporaneidade, Educação e Tecnologia , v.01, p.98 - 109, 2011.
CHUCHTER, L. H.; CLEMENTE, J. A leitura que circula: relato de uma experiência literária na escola. Cadernos para o Professor (Juiz de Fora). , v.21, p.24 - 27, 2011.
Trabalhos publicados em anais de eventos
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza. Práticas discursivas nas docências contemporâneas na cibercultura: a constituição do ser docente e aciberformação no ensino superior In: 5° Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación, 2021, Chile. Actas del Quinto Congreso de Filosofía de la Educación. Santiago: Asociasión Latinoamericana de Filosofia de la Educación, 2021. v.1. p.1 - 14.
NUNES, Michele Barreto Nunes; VOLOTÃO, Graciane de Souza Rocha;NASCIMENTOS, Rejane Baptista do; RAMIRO, Ruth. VOZES DOCENTES SOBRE A EDUCAÇAO EM SÃO GONÇALO RJ EM TEMPOS DE CRISES E PANDEMIA. In: Anais do Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino (EDIPE), Goiânia(GO) CEPED, 2021.
MOREIRA, Sueli de Lima; NUNES, Michele Barreto. FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DECOLONIZAÇÃO E PESQUISAS COLABORATIVAS.. In: Anais do seminário estado, trabalho, educação e desenvolvimento: para onde vai a educação? - crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels). Niterói(RJ) Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, 2020.
BRUNO, Adriana Rocha; MATTOS, Ana Carolina Guedes. DISPOSITIVOS DAS PRÁTICAS DOCENTES NA CULTURA DIGITAL: Curadoria Digital na Educação Aberta. InterSaberes Revista Científica, v. 15, p. 1-16, 2020.
VEIGA, Ana Lúcia Werneck; Bruno, Adriana Rocha; VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza. As crianças e a escola: práticas pela superação do ensino instrucional In: XX ENDIPE - Encontro Nacionalde Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação entreeducação, comunicação e tecnologias. Rio de Janeiro/Petrópolis: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP etAlii, 2020. v.5. p.441 - 452
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza; Bruno, Adriana Rocha. Os sentidos da formação humana na cibercultura: entendendo a subjetivação do adulto a partir do olhar de pesquisadores da cultura digital. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014,São João Del Rey. Pesquisa, Artes, Mídias e Educação, 2014.
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza. Sentido de Formação e Cibercultura: compreendendo a subjetivação do adulto na cultura digital a partir do olhar dos pesquisadores In: 4º Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia: Culturas: Encontros e Desencontros, 2014. v.1.p.342 - 348.
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza; Bruno, Adriana Rocha. Os sentidos da formação na cibercultura: múltiplos olhares dos pesquisadores para a subjetivação do adulto na cultura digital In: 36ª REUNIÃO NACIONAL DA ANPED, 2013, Goiania - GO. Sistema Nacionalde Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais, 2013, Goiânia/GO.Trabalhos GT16 - Educação e Comunicação, 2013. v.1. p.1 - 18.
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza. A reinvenção do espaço e tempo na educação: argumentações filosóficas sobre o sentido de formação da cibercultura. In: ESUD 2011 – VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto. Anais Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ouro Preto: UFOP, 2011. v.1. p.1 - 11.
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza. Filosofia e cibercultura: aprendizagem por projetos como novo sentido de formação na educação In: ESUD 2011 – VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto. Anais Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ouro Preto: UFOP, 2011. v.1. p.1 - 13.
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza; Bruno, Adriana Rocha. O eu, o outro e o nós em formação na cibercultura: Argumentações bakhtinianas acerca das múltiplas vozes na formação humana. In: EEBA - Encontro de Estudos Bakhtinianos, 2011, Juiz de Fora. A Responsividade Bakhtiniana: na educação, na estética e na política, 2011. p.1 - 1.
teses e dissertações
CANDIAN. Elisiane Frizzoni. Isto E Aquilo: a cultura hacker como outro mundo possível para a conscientização ativista na educação. 2021. Tese Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
ALMEIDA JUINIOR. Sebastião Gomes de. "'Mendingo de like', 'revolucionário', 'vasp', 'o celular é meio que o mundo'...": vivências em cibercultura por adolescentes. 2019. Tese Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
JUDILMA ALINE OLIVEIRA SILVA, Judilma Aline Oliveira. Ações formativas (institucionais) para a docência no ensino superior nas universidades públicas federais brasileiras. 2019. Tese Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
ANA LUCIA WERNECK VEIGA, Ana Lucia Wenwck. ?Eu não brinco na hora da lição?: os sentidos produzidos por crianças em três escolas ?transformadoras?, dentro e fora do Brasil. 2018. Tese Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
SCHUCHTER. Lucia Helena. ESCOLA.EDU: as políticas públicas de formação docente para o uso das tecnologias na rede municipal de ensino de Juiz de Fora. 2017. Tese Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
MATTOS, Ana Carolina Guedes. MOOC: uma análise das produções nacionais e internacionais. 2015. Dissertação Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
SAÇÇO. Thays Alessandra Silva. Influências do IDEB sobre a satisfação profissional na visão de professores do 1o ao 5o anos do Ensino Fundamental em seis escolas estaduais em Juiz de Fora/MG. 2015. Tese Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
ARCANJO, Joel Rodrigues. A interatividade no programa ensino médio presencial com mediação tecnológica. 2015. Dissertação Mestrado. Gestão e Avaliação da Educação Pública. Universidade Federal de Juiz de Fora.
FRANÇA, Geysa. Tutoria para além das práticas de mediação: uma análise sobre a formação dos profissionais que atuam na EAD na UFJF. 2015. Dissertação Mestrado. Gestão e Avaliação da Educação Pública. Universidade Federal de Juiz de Fora.
ABREU, Maria do Carmo. O Programa Nacional de Tecnologia Educacional Proinfo Alfabetização nas Escolas Assistidas pelo Núcleo de Tecnologia Educacional de Monte Carmelo: desafios e entraves. 2014. Dissertação Mestrado. Gestão e Avaliação da Educação Pública. Universidade Federal de Juiz de Fora.
SACHETTI, Welington Luis. O curso de formação continuada do centro estadual de educação tecnológica Paula Souza: os egressos como coautores dos processos de mudanças. 2014. Dissertação Mestrado. Gestão e Avaliação da Educação Pública. Universidade Federal de Juiz de Fora.
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza. Os sentidos da formação humana na cibercultura: múltiplos olhares dos pesquisadores para a subjetivação do adulto na cultura digital. 2013. 182 f. Dissertação Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Juiz de Fora.
OLIVEIRA, Maria Rosemary de. O uso das Tecnologias Digitais na construção da Aprendizagem e autonomia de egressos da Rede E-TEC Brasil: uma experiência no polo de Porteirinha-MG. 2013. Dissertação Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
ANDRADE, Gervásio do Carmo. A formação dos professores para o uso das TIC na Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora. 2013. Dissertação Mestrado. Gestão e Avaliação da Educação Pública. Universidade Federal de Juiz de Fora.
BERNARDES, Clinger Cleir Silva. Desenho didático de materiais digitais para educação a distância online. 2012. Dissertação Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
ABREU, Pedro Henrique Benevides. Games e Educação: aprendizagens e nativos digitais. 2012. Dissertação Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
TAVARES, Erica Alves Barbosa Medeiros Tavares. Olhares e vozes de tutores sobre o ser tutor?. 2011. Dissertação Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
FERREIRA FILHO, Luciano Nery. O uso das tecnologias da comunicação e da informação pelos professores da rede pública estadual do estado do Ceará. 2011. Dissertação Mestrado. Gestão e Avaliação da Educação Pública. Universidade Federal de Juiz de Fora.
SCHUCHTER, Lucia Helena. Biblioteca escolar e laboratório de informática: espaços para diferentes letramentos. 2010. Dissertação Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Juiz de Fora.
BRUNO, Adriana Rocha. A aprendizagem do educador: estratégias para a construção de uma didática on-line. Programa de Pós- Graduação em Educação: Currículo. 2007. 252 p. Tese de doutorado. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BRUNO, Adriana Rocha. A linguagem emocional em ambientes telemáticos: tecendo a razão e a emoção na formação de educadores. Programa de Pós- Graduação em Educação: Currículo. 2002. 230 p. Dissertação Mestrado. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.