ANAIS I REDE DE CONVERSA GRUPARIANA
A I Rede de Conversas Gruparianas foi um evento online que possibilitou o encontro de professores, pesquisadores e todes aqueles que tem algum interesse em conversar e encontrar novas propostas de docências para a educação contemporânea.
Parte do resultado destas conversas pode ser conhecido por meio dos Resumos expandidos que foram submetidos para a participação nas Redes de Conversas Gruparianas e que compõe esta coletânea de ideias, experiências e proposições sobre docências contemporâneas.
QUE TEMÁTICAS COMPUSERAM A REDE DE CONVERSA 1 - TECNOLOGIAS DIGITAIS, APRENDIZAGENS E EDUCAÇÃO
Nos encontros realizados pela Rede de Conversa 1 as/os autores (pesquisadoras/es, professoras/es e demais pessoas que se dispuseram a conversar) conversaram sobre as docências contemporâneas e as relações entre tecnologias digitais, aprendizagens e educação, a partir dos seguintes questões disparadoras da conversa:
Que tecnologias digitais você integra/ou nas suas docências? Acha que as aprendizagens contemporâneas são diferentes? Como as tecnologias digitais afetam (ou não) as aprendizagens? Quais as suas relações com as tecnologias digitais? A Pandemia Covid-19 fez algo mudar em relação às aprendizagens e o uso de tecnologias digitais?
COMO CITAR
ANAIS DA I REDE DE CONVERSAS GUPARIANAS: rede de conversa 1 - tecnologias digitais, aprendizagens e educação. In: REDE DE CONVERSAS GRUPARIANAS, 1., 2022, online. Anais, Juiz de Fora, MG/Rio de Janeiro, RJ; Grupo de Pesquisa Aprendizagem em Rede - GRUPAR, 2022.
LICENCIAMENTO
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Rede de Conversa 1A
Rede de Conversa 1B
RESUMOS EXPANDIDOS
CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: O QUE PAULO FREIRE TEM A CONTRIBUIR?
ALMEIDA, Suriane Safira Serpa Leiroz de
APROVARJ: relato de acesso a uma experiência em ação
BARROS, Raquel Silva
EMOÇÃO
CAMPOS, Márcia de Oliveira
CONVERSANDO SOBRE A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CASTRO, Stella dos Santos Pimenta de; ASSUNPÇÃO, Adriana Maria de
A COVID-19, A EDUCAÇÃO E A CRISE DE SENTIDO: articulações no pensamento de Viktor Frankl
CHAVES, Robson Ribeiro de Oliveira Castro
ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA PANDEMIA DE COVID-19:desafios para a educação linguística
DIAS, Fátima
NOVAS TECNOLOGIAS E ENSINO: ANÁLISE E RESULTADOS DE DOIS PROJETOS QUE SURGIRAM NO INTERIOR DA ESCOLA
FRANCISCO, Thiago José; MEIRA, Ana Clara Gonçalves Alves de
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: um caminho para individualização do ensino
FREIRE, June Lessa
A ESCOLA PÚBLICA E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E DE QUALIDADE
NUNES, Michele Barreto
USO DO PODCAST NA EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA: uma abordagem nos anos finais do ensino fundamental
PEREIRA, Eloi da Silva
PRODUZINDO AMBIENTES MULTILETRADOS NA ESCOLA
SILVA, Dagmar de Mello e; CHAVES, Tatiana Gonçalves
ÉTICA E FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFISSIONAIS DE TI: desafios em uma sociedade mediada por dados
SILVA, Roberto Cardoso Freire da; CARVALHO, Jaciara de Sá
DOCÊNCIA EM QUÍMICA: TDIC e uma formação crítica
SOUZA, Dayse Pereira Barbosa; CARVALHO, Jaciara de Sá
TECNOLOGIA E SEUS IMPACTOS NA EDUCAÇÃO: o mundo digital no cotidiano escolar
SOUZA, Juliana Cristina de Oliveira
ADAPTAR E RENOVAR: práticas de avaliação e ensino remoto
THEES, Andrea; LIAO Tarliz
QUE TEMÁTICAS COMPUSERAM A REDE DE CONVERSA 2 - DOCÊNCIAS, CULTURA DIGITAL E EDUCAÇÃO
Nos encontros realizados pela Rede de Conversa 2 as/os autores (pesquisadoras/es, professoras/es e demais pessoas que se dispuseram a conversar) conversaram sobre as docências contemporâneas e as relações entre tecnologias digitais, aprendizagens e educação, a partir dos seguintes questões disparadoras da conversa:
Como são as suas docências no mundo atual? A cultura digital integra a didática de suas aulas? Como as experiências dos/as estudantes com a cultura digital interfere nas suas docências? Você teve alguma formação para integrar a cultura digital em suas aulas? Qual a importância desta cultura na educação? A Pandemia Covid-19 fez algo mudar em suas docências?
COMO CITAR
ANAIS DA I REDE DE CONVERSAS GUPARIANAS: rede de conversa 2 - docências, cultura digital e educação. In: REDE DE CONVERSAS GRUPARIANAS, 1., 2022, online. Anais, Juiz de Fora, MG/Rio de Janeiro, RJ; Grupo de Pesquisa Aprendizagem em Rede - GRUPAR, 2022.
LICENCIAMENTO
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Rede de Conversa 2A
Rede de Conversa 2B
RESUMOS EXPANDIDOS
A DIDÁTICA ENGAJADA: os desafios de transformar com a mediação partilhada
BRUNO, Adriana Rocha
PRÁTICAS DOCENTES NA EJA: reflexões sobre a (re)existência e vivências de estudantes da EJA durante o ensino remoto emergencial em interface com as tecnologias digitais de informação e comunicação
DIAS, Maria José da Silva; GONÇALVES, Júnior Leandro Gonçalvesa
O TRABALHO DOCENTE E AS DINÂMICAS NA PRÉ-ESCOLA DA ESCOLA DA PONTE NA SEGUNDA DÉCADA DO SÉCULO XXI
EVANGELISTA, Simone de Almeida
ERA UMA VEZ: cinema, infâncias e masculinidades
FONSECA, Thomaz Spartacus Martins
A DESIGUALDADE SOCIAL COMO CAUSA E CONSEQUÊNCIA DA FALTA DA DEMOCRATIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS
GOMES, Isabelle Cristina Lima
NOTAS SOBRE RESPONSABILIDADE SOCIAL E LETRAMENTO DIGITAL
OLIVEIRA, Josy; THEES, Andréa
COEXISTÊNCIA DO IMPRESSO E DO DIGITAL: emergências de um grupo de estudo em busca da formação
SCHUCHTER, Lúcia Helena, LOMBA, Maria Lúcia de Resende
PRODUZINDO AMBIENTES MULTILETRADOS NA ESCOLA
SILVA, Dagmar Mello; CHAVES, Tatiana Gonçalves
TEM ALGUÉM AÍ? Desafios da sala de aula do ensino superior no ensino remoto
SILVA, Judilma Aline Oliveira
@DOCÊNCIAS.INTERATORAS NO PLURAL: quem sou eu online?
TESCH, Rosane
ENUNCIADOS, AGENCIAMENTOS TECNOLÓGICOS E AS SUBVERSÕES POSSÍVEIS
TREVISANI, Juliano
ENSINO DE ARTE EM TEMPOS DE PANDEMIA: reflexões sobre práticas docentes nos ensinos públicos básico e superior
VACCARIN, Emmanuelle Dias
EXPERIÊNCIAS DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA: um breve relato
VIANA, Andrea Novelino
DOCÊNCIAS NA CIBERCULTURA: a constituição do ser docente e os processos de ciberfomação na universidade contemporânea
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza
QUE TEMÁTICAS COMPUSERAM A REDE DE CONVERSA 3 - PRODUÇÃO DE MATERIAIS, CURADORIA DIGITAL E EDUCAÇÃO
Nos encontros realizados pela Rede de Conversa 3 as/os autores (pesquisadoras/es, professoras/es e demais pessoas que se dispuseram a conversar) conversaram sobre as docências contemporâneas e as relações entre tecnologias digitais, aprendizagens e educação, a partir dos seguintes questões disparadoras da conversa:
Você produz materiais pedagógicos para suas aulas e/ou docências? Você desenvolve materiais didáticos por meio de tecnologias digitais? Como/onde organiza seus materiais didáticos? Já cocriou curadoria digital com suas produções e/ou a de outros? A Pandemia Covid-19 fez você produzir e organizar recursos e/ou materiais didáticos digitais?
COMO CITAR
ANAIS DA I REDE DE CONVERSAS GUPARIANAS: rede de conversa 3 - produção de materiais, curadoria digitais e educação. In: REDE DE CONVERSAS GRUPARIANAS, 1., 2022, online. Anais, Juiz de Fora, MG/Rio de Janeiro, RJ; Grupo de Pesquisa Aprendizagem em Rede - GRUPAR, 2022.
LICENCIAMENTO
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Rede de Conversa 3
RESUMOS EXPANDIDOS
“PAPO RETO – OS SUPER-HERÓIS COMO VOCÊ NUNCA VIU”: produção de vídeos na escola
ARRAES, João Braga
POTÊNCIAS DA CURADORIA DIGITAL NA CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS
MATTOS, Ana Carolina Guedes
A PRODUÇÃO DE UM CATÁLOGO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS
RIQUELME, Luiza; THEES, Andrea
O CÍRCULO DE LEITURA PRESENCIAL VIROU RODA VIRTUAL: emaranhar de docências e materiais no tempo da Pandemia
SOUZA, Bianca Dias de
O AFETO NA PANDEMIA: narrativas infantis
TEIXEIRA, Lygia de Paula
CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NAS DOCÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: o uso de interfaces digitais em processos de ciberfomação no ensino superior
VIEIRA NETO, Octavio Silvério de Souza
